新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，授課不能采取滿堂灌的填鴨式教學(xué)，而要注重學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，讓學(xué)生多動(dòng)手，在培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)知識(shí)的能力的同時(shí)，還要使他們?cè)谒季S能力、情感態(tài)度以及價(jià)值觀等多個(gè)方面得到全面的發(fā)展。而教學(xué)模型的出現(xiàn)，在教學(xué)領(lǐng)域掀起來一股新的模型教學(xué)潮流，它是符合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的，不管是對(duì)學(xué)生還是對(duì)老師都有很大的好處。

　　有了教學(xué)模型，就能夠更有效地描述事物的表象以及本質(zhì)，從而更好地傳遞知識(shí)，學(xué)生通過觀察、思考、分析等活動(dòng)能夠從教學(xué)模型中獲得相關(guān)的知識(shí)，而教師運(yùn)用教學(xué)模型也避免了純理論化的枯燥無味的講述，對(duì)于減輕教師負(fù)擔(dān)也是有極明顯的作用的。

　　總之，教師只要利用好教學(xué)模型就能夠取得良好的教學(xué)效果。教師在課堂中把主導(dǎo)地位交回給學(xué)生，多引導(dǎo)學(xué)生思考，讓他們自主自愿去學(xué)習(xí)去探討，而不是采取填鴨式的教學(xué)，堅(jiān)持一段時(shí)間，你會(huì)看到成效。